Progression

Écrans : Progression (menu, /progression, titre Curriculums), Progression d'un élève (/students/:id/progression), vue Progression de la feuille de présence, bloc Progression de la fiche d'un élève. Qui : le responsable et l'instructeur voient et notent tout. Seul le responsable crée et modifie les curriculums.

La progression sert à suivre où en est chaque élève : ce qu'il a appris, ce qui a été validé, des notes de cours et des jalons. Elle est entièrement facultative : une école peut tenir un journal de notes sans créer un seul curriculum.

Curriculum

Un curriculum est la liste ordonnée des formes, techniques ou armes d'une discipline (ex. « Tai-chi », « Kung-fu enfants »). Il est facultatif; une école peut en avoir un par discipline, ou aucun.

Le nom est unique sans égard aux majuscules, parmi les curriculums qui ne sont pas à la corbeille (« Un curriculum porte déjà ce nom. »). La restauration d'un curriculum peut échouer pour la même raison : renommer l'autre d'abord.
Un curriculum contient des éléments (nom, description facultative) et, au choix, des catégories (facultatives) qui regroupent des éléments (ex. « Formes à mains nues », « Armes »).
Ordre : d'abord les éléments sans catégorie, puis chaque catégorie dans son ordre, et dans chacune les éléments selon leur position. Cet ordre sert à calculer « La suite ».
Un élément peut changer de catégorie; il se place alors à la fin de la nouvelle.

Le responsable gère les curriculums

Ouvrir Progression (menu). L'écran Curriculums liste les curriculums avec « N élément(s) » et les groupes rattachés. Toucher Ajouter un curriculum pour en créer un (Nouveau curriculum > Nom > Enregistrer).
Toucher un curriculum pour l'ouvrir : Ajouter un élément, Ajouter une catégorie, ou toucher un élément ou une catégorie pour le Modifier.
Changer l'ordre : les catégories se déplacent avec Monter / Descendre. Les éléments se déplacent aussi avec ces flèches, ou en faisant glisser la poignée ≡.
Mettre à la corbeille : un curriculum, une catégorie ou un élément. Mettre une catégorie à la corbeille cache aussi ses éléments (ils reviennent avec elle à sa restauration). Le message « … mis à la corbeille » offre Rétablir pendant quelques secondes; ensuite, Restaurer depuis la Corbeille pendant 30 jours. Après 30 jours, la catégorie est supprimée pour de bon avec tous ses éléments et les statuts de ces éléments; ils ne réapparaissent pas « sans catégorie ». Pour garder un élément, le déplacer dans une autre catégorie (ou « Sans catégorie ») avant de mettre la catégorie à la corbeille, ou restaurer la catégorie avant la fin des 30 jours.

L'instructeur ouvre les mêmes écrans en consultation seulement (« Consultation seulement : le responsable crée et modifie les curriculums. »). Il ne voit aucun bouton pour modifier.

Rattacher un curriculum à un groupe

Dans la fiche du groupe (Groupes), le champ Curriculum (facultatif; « Aucun » par défaut) rattache au plus un curriculum au groupe. Les élèves du groupe le suivent alors. Plusieurs groupes peuvent partager le même curriculum. Seul le responsable le fait.

Quels curriculums un élève suit

Un élève suit : les curriculums de ses groupes actuels, plus ceux qu'on lui ajoute à la main (Suivre un curriculum), moins ceux qu'on lui retire (Ne plus suivre).

Ne plus suivre un curriculum hérité d'un groupe ne vaut que pour cet élève : le groupe le garde et les autres élèves aussi. Le retrait reste en vigueur même si l'élève quitte puis rejoint le groupe.
Suivre ajoute un curriculum pour cet élève seulement. Le libellé indique l'origine : « Suivi par l’un de ses groupes » ou « Ajouté pour cet élève ».
Ajout automatique : dans un curriculum que l'élève ne suit pas, l'élève se met à le suivre (ajout pour cet élève) quand on : marque un élément (Appris ou Validé); écrit une note liée à ce curriculum, avec ou sans élément; ou modifie une note pour la lier à ce curriculum (ou à l'un de ses éléments).
Une note sans curriculum s'inscrit au journal et n'ajoute aucun curriculum. Dans la feuille Noter, une note seule (aucun élément coché) dans un curriculum que l'élève ne suit pas est inscrite sans curriculum : elle ne le lui fait pas suivre.
Les statuts et notes d'un curriculum qu'on ne suit plus sont conservés et restent visibles sous Autres curriculums. Marquer un élément le fait suivre de nouveau.
Un curriculum mis à la corbeille ne détache rien : le lien avec le groupe revient à sa restauration.

Statuts : Appris et Validé

Sur la fiche de progression, chaque élément a deux boutons.

Appris : l'élève connaît l'élément. Validé : quelqu'un l'a vérifié. Validé n'exige pas « Appris » d'abord.
Toucher un bouton inscrit le statut avec la date du jour (fuseau horaire de l'école). Toucher la date permet de la changer. La date ne peut jamais être dans le futur (« La date ne peut pas être dans le futur. »).
Toucher de nouveau le bouton actif retire le statut.
La suite : le premier élément sans statut, selon l'ordre du curriculum. Un élément appris dans le désordre ne déplace pas « La suite ». Un élément à la corbeille n'est jamais « La suite ». Quand tout est appris : « Tout le curriculum est appris ».
Dernier appris : l'élément dont la date d'apprentissage est la plus récente, avec « il y a … » (« aujourd’hui », « il y a 1 jour », « il y a 3 jours », « il y a 3 semaines », « il y a 14 mois », « il y a 2 ans »). Règle : en jours sous 14 jours, en semaines sous 9 semaines, en mois sous 24 mois, en années au-delà (donc jamais « 1 an »).
Les statuts d'un élément à la corbeille sont conservés et reviennent à sa restauration.

Notes et jalons (journal)

Le Journal de la fiche de progression liste, du plus récent au plus ancien, les notes et les jalons.

Ajouter une note : texte de 2 000 caractères au plus, avec un curriculum et un élément facultatifs et une Date (aujourd'hui par défaut, jamais dans le futur). L'auteur et la date du jour sont ajoutés automatiquement.
Ajouter un jalon : un Titre de 120 caractères au plus et une note facultative. Un jalon marque une distinction honorifique ou une cérémonie (ex. « Démonstration de fin d’année »). Ce n'est pas un grade : pour des ceintures ou des grades, utiliser un système de grades (article Grades).
Modifier une entrée ou la mettre à la corbeille : son auteur ou le responsable seulement. Un instructeur ne modifie pas la note d'un autre.
Une note ou un jalon à la corbeille se rétablit avec Rétablir (quelques secondes) puis Restaurer depuis la Corbeille pendant 30 jours (type « Note ou jalon »). Après 30 jours, c'est supprimé pour de bon.

Feuille de présence : vue Progression et « Noter »

En haut de la feuille de présence, un sélecteur propose Présences et Progression.

Présences est la vue habituelle et fonctionne sans réseau. La vue Progression demande le réseau (« La vue Progression demande le réseau. Les présences fonctionnent sans : revenez à « Présences » pour les prendre. »).
La vue Progression montre une carte par élève : Dernier appris et « il y a … », La suite, la pastille Depuis longtemps (rien d'appris depuis 90 jours ou plus) et la Dernière note. Les habitués viennent en tête, puis les autres élèves seulement s'ils sont marqués présents (un élève qui suit le curriculum sans être un habitué ni présent n'a pas de carte).
Un élève qui ne suit pas le curriculum du cours affiche « Ne suit pas ce curriculum » et un bouton Ajouter (il suit alors le curriculum).
Si le cours n'a aucun curriculum rattaché, chaque carte ne montre que la dernière note et Noter.
Dans la vue Présences, un petit crayon sur chaque tuile ouvre Noter sans changer la présence.

Noter ce qu'on a montré

Toucher Noter (carte ou crayon). La feuille Noter — {nom} s'ouvre.
Curriculum : par défaut, le premier curriculum du cours que l'élève suit (sinon le premier curriculum du cours). Si l'élève suit plusieurs curriculums du cours, des boutons permettent de choisir parmi eux. S'il en suit un seul ou aucun et que le cours en a plusieurs, le lien Autre curriculum… sous le nom du curriculum propose tous les curriculums du cours (titre « Curriculums du cours »).
Montré aujourd’hui : l'élément « La suite » est déjà coché si l'élève suit ce curriculum. S'il ne le suit pas, « La suite » est proposée décochée et la feuille s'ouvre sur Seulement une note. Cocher un autre élément, ou toucher Autre élément… pour en choisir un autre. Cocher un élément d'un curriculum que l'élève ne suit pas affiche « Ne suit pas ce curriculum : il y sera ajouté » : à l'enregistrement, l'élève se met à le suivre.
Marquer comme : Appris (par défaut), Validé ou Seulement une note. Une note seule exige du texte; sinon la Note (facultatif) est libre.
Toucher Enregistrer. Le message « Noté pour {nom} » s'affiche.

La date du jour et l'auteur s'ajoutent tout seuls. Pour marquer « La suite » comme Appris : Noter puis Enregistrer, soit 2 touchers.

Noter ne fait jamais reculer un statut : marquer Appris un élément déjà Validé garde Validé et sa date (la note, s'il y en a une, est enregistrée). Pour remettre un élément de Validé à Appris, utiliser les boutons de l'écran Progression d'un élève.

Fiche d'un élève et écran Progression d'un élève

La fiche de l'élève a un bloc Progression : pour chaque curriculum suivi, Dernier appris, La suite et Dernière note; « Aucun curriculum suivi. » sinon. Voir la progression ouvre l'écran Progression d'un élève (flèche de retour vers la fiche).
Cet écran liste, par curriculum, les éléments avec leurs boutons Appris / Validé et « N sur M », puis Autres curriculums, Suivre un curriculum (« L’élève suit déjà tous les curriculums de l’école. » s'il n'y en a plus), Ne plus suivre, Ajouter une note, Ajouter un jalon et le Journal (« Aucune note ni aucun jalon pour l’instant. »).

Vocabulaire de l'école

L'aide de la progression d'un élève et celle de la vue Progression de la feuille de présence contiennent la phrase « Les {titres} peuvent valider les {formes} et ajouter des barrettes. », écrite avec le vocabulaire choisi par l'école (par exemple « Les professeurs peuvent valider les katas… »). Le responsable le règle dans Paramètres > École > Vocabulaire. Seule cette phrase et les éléments créés ensuite par le modèle de départ changent; les éléments existants ne sont jamais renommés. Voir l'article Démarrage.

Élève à la corbeille

Quand un élève est mis à la corbeille, sa progression (statuts, notes, jalons) est cachée avec lui et revient à sa restauration. Elle est supprimée pour de bon avec lui après 30 jours. Ses notes n'apparaissent pas séparément dans la Corbeille.

Rôles

	Responsable	Instructeur
Voir curriculums, statuts, journal	oui	oui
Marquer Appris / Validé, Noter, ajouter une note ou un jalon	oui	oui
Modifier ou retirer une note ou un jalon	les siens et ceux des autres	les siens seulement
Suivre / Ne plus suivre un curriculum pour un élève	oui	oui
Créer, modifier, ordonner, mettre à la corbeille un curriculum, une catégorie, un élément; rattacher à un groupe	oui	non

Grades

Un curriculum peut avoir un système de grades facultatif (ceintures, sashes, kyu/dan, barrettes, conditions de passage) : carte Grades de l'écran du curriculum. Les éléments peuvent alors être rattachés à un grade (Niveau), et la progression d'un élève montre son grade actuel, son prochain grade et les grades obtenus. Voir l'article Grades.

Limites

Voir limites. La progression n'est pas partagée avec les parents, il n'y a pas de portail élève, ni de vidéos ni de fichiers joints.

Erreurs possibles

« La date ne peut pas être dans le futur. », « Un curriculum porte déjà ce nom. », « Ce curriculum n’existe plus : il a peut-être été mis à la corbeille. » (de même pour une catégorie ou un élément).